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        湖南省湘西土家族苗族自治州2018年中评语文真题
        发布时间:2019-08-10   来源:未知   阅读数:

        湖南省湘西土家族苗族自治州2018年中评语文真题

          出;做为核心论点的论据,无力而天然地引出下文。 22. 不克不及去掉。由于这是反面论证,它和开首的例子彼此弥补(开首是诺后回绝,这是获诺前的回绝) , 阐述了“回绝”立场的所带来的主要感化,是文章论据的主要构成部门;去掉了,文章的论证就弱了 很多,所以不克不及去掉。 23. 示例 1:这句话说得好。这是钱钟书回绝应付的诙谐言语,委婉得体,显示了钱钟书的谦虚胸怀和为人 低调的糊口立场。 示例 2:这句话值得商榷,为人就要有逃根求源怯于摸索的,正在糊口中碰到夸姣的工具,这是“感觉一 个鸡蛋好”;为了让工具愈加的夸姣,就要有探本求源,“有需要去见下蛋的母鸡”。 【解析】 20. 本题考查学生对核心论点的把握能力,其实是对做品的全体能力的考查。核心论点需要本人归纳综合 论点时要留意论点的完整性,该当用一个能暗示简明判断的完整的句子来表达。细心阅读文章能够看出, 前两段引出论题“回绝的聪慧”;第三段到第五段列举了钱钟书、茅盾和伊姆雷?凯尔泰斯的事例从正反两 个方面临论题进行了具体阐述;最初一段总结全文,得出核心论点“回绝既要委婉合情,又要而不当 协”并向读者发出号召。故选 D。 21. 本题考查论说文首段的感化。论说文的首段常有引出论题划论点,激发读者阅读乐趣,充实论据证明 论点的感化。本文第一段举了国化学家弗朗西斯?克里克的例子,引出本文的论题“回绝的聪慧”,激发了 读者的阅读乐趣,并做为现实论据证了然核心论点。 22. 本题考查学生阐发段落感化的能力。细读第五段可知,这一段讲述诺贝尔文学得从匈牙利做家伊姆 雷·凯尔泰斯的故事,属于反面论证,它和开首的例子彼此弥补,并和第四段茅盾的事例构成对比,凸起 论证了“回绝”立场的所带来的主要感化。若是去掉了,文章的论证就弱了很多,所以不克不及去掉。据 此阐发做答即可。 23. 本题考查学生对句子的理解能力和概念的阐述能力。细心阅读这个句子,这句话很是诙谐,委婉宛转 地回绝了别人的拜访,表现了钱钟书先生谦虚的胸怀和为人低调的糊口立场。既能够从钱钟书的质量角度 理解,也能够从“根究事物本源”角度理解,言之有理即可。 阅读《34 个鸡蛋》一文,完成下列小题。 ①李暖暖从家里跑了。 ②李暖暖是跟她爸赌气走的。缘由很简单,她曾经快混完大学,顿时就能够拿到结业证了,理所当然 地要求她身份显赫的爸爸给她找一份好工做。李暖暖的爸爸说:“你做梦吧。” ③李暖暖去的处所,是甘肃和青海交壤的一个小处所。那也不是李暖暖盲目跑去的,学校早就带动他 们去西部做意愿者,李暖暖只是一赌气报了名罢了。

          14. 下列加点字用法不异的一项是( A. 遂许 先帝以奔走 . B. 先帝不以 臣 . C. 虽 乘奔御风,不以疾也 . D. 乃 不知有汉 . 15. 翻译下列句子。 ①臣本平民,躬耕于南阳。

          春风满意马蹄疾,一日看尽长安花。——孟郊《及第后》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》 (9). 长风破浪会有时,曲挂云帆济沧海。—— 李白《行难·其一》 春风又绿江南岸,明月何时照我还?——王安石《泊船瓜洲》

          【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于根本题,也是各地中评语文必考题。古诗文默写题 非论分几品种型,都是以回忆、堆集为底子的,然后正在此根本上加以理解、使用、赏析。解题时一是要透 彻理解诗歌的内容,二是要认实审题,找出合适的诗句,三是答题时不克不及写错别字。 “婵”“世”“汉”“汗”都是易错字,留意和形似字、同音字的辨析。 9. 阅读下面材料,按要求答题。 1 月 21 日上午,州委副、州长龙晓华掌管召开湘西平易近用机场扶植工做报告请示会。州带领向恩明等人 以及州曲相关部分、湘西厚驿机场无限义务公司次要担任人加入会议。会议听取湘西平易近用机场扶植工做情 况报告请示,取会人员会商机场客运坐设想方案并提出看法。据领会,湘西平易近用机场为国内干线机场,项目总 投资约 16.86 亿元。2017 年 1 月进入本色性扶植阶段以来,相关部分成功完成工程批复和总体规划批复, 召开了初步设想阶段空域规划和飞翔法式设想评审会议,机场试验段工程已按期开工。 龙晓华充实必定了湘西平易近用机场扶植工做取得的成效。她指出,扶植湘西机场,对于完美我州分析交 通系统、加速脱贫攻坚和全面小康历程、打制国表里出名生态文化公园具有十分主要的意义。…… (1)简要归纳综合这则旧事的次要消息。 ________________________________________________________ (2)湘西平易近用机场预备聘请湘西籍工做人员,请你帮写一份聘请启事。 (提醒:启事有题目、有聘请岗亭和要求,署机场名称和日期) __________________________________________________________ 【谜底】 (1). (1)龙晓华掌管召开湘西平易近用机场扶植工做报告请示会 (2). (2)

          【解析】此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要留意控制以下内容:①做者:姓名、国籍(朝代) 、 次要做品、成绩等。②做品内容:次要内容、次要人物、故工作节等。③做品从题及现实意义。此类题 品中,次要考查了学生对名著做者、次要人物及事务、做品从题的领会。这段话出自鲁迅先生的回忆性散 文集《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》一文。 二、阅读理解 阅读《登飞来峰》 ,完成下列小题。 飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,只缘身正在最高层。 11. 此诗最能表现人生的诗句是______________,_________________。 12. 这两句诗包含了什么样的人生? 【谜底】11. (1). 不畏浮云遮望眼 (2). 只缘身正在最高层

          D. 遂许先帝以奔走 (驰驱效力) .. ) 潭中鱼可百许 头 . 咨臣以 之事 . 虽 杀臣,不克不及绝也 . 杀臣,宋莫能守,乃 可攻也 .

          得具体,写得活泼。能够拔取有代表性的场景,抓住几个实正在的、震动的镜头,留意细节取胜,挖掘 出深刻的立意。 话题做文,选村要长于“化大为小”,从宽泛的范畴中择其一点,不求“面面俱到”,只求“开门见山”。立意要 长于“以小见大”,从小的方面表示深刻的从题。表示手法要长于“独辟门路”,既要选择好有必然拓展空间的 内容,又要选准新的切入点,从新的角度认识事物、表示事物。

          它永久。虽然你们不正在我的身边 (2)擦亮你的眼睛 人们的眼睛是形形色色的。有雪亮的,水灵灵的,滴溜溜的,骨碌碌的,炯炯有神的,它们是仆人取 沟通窗户。更是心灵的一个窗户。 者的眼睛拆的是一个自卑的本人。他们从不会去关怀一下别人,只留意“本人吃饱了吗?”“本人 睡够了吗?”“本人满脚了吗?”所以这些人从不会一下本人,从来就只从本人的立场去看世界,他们 最终只会成为大师的憎对象,使本人难以立脚取社会。可是,者的眼睛拆的倒是公共。常常给人送来 温暖,使本人的糊口过得成心义充分。还很受大师欢送。他们眼睛里传送的是,一颗大心,输得出力 量,将别人的事当做本人的事,不遗余力。能够说,这些人糊口正在这,是最欢愉,最幸福的了。 其他人也如斯。就像是出国留学网脚球迷,他们眼睛里拆的是一个脚球世界。他们可废枕忘餐,不就 是为了能看上他们喜好的脚球赛吗?他们的喜怒哀乐都被脚球紧紧牵绊住,他们简曲就像把生命都融入了脚 球之中,能够说脚球是他们的命脉了。 家的眼睛里拆的是整个世界,他们天天关怀,用他灵敏的察看力去讲说他们对这事的看 法,给青年人以启迪。他们大概不像科学家那样能间接为社会带来便利,却用着一种奇特的体例默默感化 于人类。世界上最伟大的靠得住算是他了。 小孩的眼睛里有一个纯真的世界。青年人眼睛里有一团雄雄的猛火。白叟眼睛里是一本厚厚的回忆录。 我也有一双眼睛,但正在我眼睛里并没有拆下那么大的工具,只拆着一缕阳光,它是我人生的但愿,也是我 人生的标的目的。 请擦亮你的双眼,铺开目光胸怀宽大地去看糊口,看世界! 【解析】 (1)这是一篇半命题做文,前面的一段提醒性文字,能够帮帮学生打开思,明白写做的方 向。 标题问题“这些年, 我们一路 ”中“那些年”, “我们”“一路”“ ”是环节词。 “那些年”

          【解析】本题考查学生对成语和名言警语的控制能力。细心察看并阐发给出的示例,仿写做答即可。第(1) 小题按照“你走你的阳关道;我过我的独木桥”一句鄙谚能够想到两小我相反的标的目的,得出成语“分 道扬镳”;第(2)小题按照“先苦后甜”中“苦、甜”的提醒,能够联想到“宝剑锋从磨砺出,梅花喷鼻自 苦寒来”“吃得苦中苦,方为人上人”等名句。 8. 古诗文默写 ①但愿人长久,______________________。 (苏轼《水调歌头》 ②______________________,窥谷忘反。 (吴均《取朱元思书》 ) ③日月之行,若出此中;______________,______________。 (曹操《不雅沧海》 ) ④______________________,惟吾德馨。 (刘禹锡《陋室铭》 ) ⑤《过零丁洋》一诗表示诗报酬国度甘愿赴死的平易近族时令的千古名句是: __________________,________________。 ⑥古诗文中有不少写“风”的诗句,请写出你最赏识的两句:_______,________。 【谜底】 陋室 (1). 千里共婵娟 (6). 人生自古谁无死 (2). 经纶世务者 (3). 星汉光耀 (8). 示例: (4). 若出其里 (5). 斯是

          1 拿到试卷:熟悉试卷 刚拿到试卷一般表情比力严重,拿到卷子当前看看考卷一共几页,有几多道题,领会试卷 布局,通览全卷是降服“前面难题做不出,后面易题没时间做”的无效办法,也从底子上防止了 “漏做题” 。 2 答题挨次:从卷首顺次起头 一般来讲, 全卷大致是先易后难的陈列。 所以, 准确的做法是从卷首起头顺次做题, 先易后难, 最初攻坚。但也不是地“顺次”做题,虽然考卷大致是先易后难,但试卷前部出格是两头出 现难题也是常见的,程度恰当,才能绕过难题,先做好有的题,才能尽量多得分。 3 答题策略 答题策略一共有三点:1. 先易后难、先熟后生。先做简单的、熟悉的题,再做分析题、难题。 2. 先小后大。先做容易拿分的小题,再做耗时又复杂的大题。3. 先局部后全体。把疑问问题 划分成一系列的步调,一步一步的处理,每处理一步就能获得一步的分数。 4 学会分段得分 会做的标题问题要出格留意表达精确、书写规范、言语科学,防止被“分段扣点分” 。不会做的标题问题我们能够 先认可两头结论,往后推,看可否获得结论。若是不克不及,申明这个路子不合错误,当即改变标的目的;若是能得 出预期结论,就回过甚来,集中力量霸占这一“卡壳处” 。若是标题问题有多个问题,也能够跳步做答,先回 答本人会的问题。 5 立脚中下标题问题,力争高程度 测验时,由于时间和个体标题问题的难度,大都学生很难做完、做对全数标题问题,所以正在答卷中要立脚中下题 目。中下标题问题凡是占全卷的 80%以上,是试题的次要形成,学生能拿下这些标题问题,现实上就是有了胜 利正在握的心理,对霸占高档题会更放得开。 6 确保运算准确,立脚一次性成功 正在答卷时,要正在以快为上的前提下,步步为营,步步精确,尽量一次性成功。不克不及为逃求速度 而丢掉精确度,以至丢掉主要的得分步调。试题做完后要认实做好解后查抄,看能否有空题, 答卷能否精确,格局能否规范。 7 要学会“挤”分 考尝尝题大多分步给分,所以理科要把次要方程式和计较成果写正在显要,文科尽量把要点写清晰, 做文特别要留意开首和结尾。测验时,每一道题都认实思虑,能做几步就做几步,对于考生来说就是能 做几分是几分,这是测验中最好的策略。 8 查抄后的涂改体例要讲究 发觉错误后要划掉从头写,忌原地用涂黑的体例改,这会使阅卷教员看不清。若是对现有的题解不合错误劲想沉 新写,要先写出准确的,再划去错误的。有的同窗先把本来写的题解涂抹了,写新题解的时间又不敷,本来 可能得的分数被本人涂掉了。测验期间碰到这些事,莫慌乱!不管是大型测验仍是日常平凡的检测,或多或少会 存正在一些突发环境。碰到这些不测环境该当怎样办?为防患于未然,教员家长们该当正在考前给孩子楚应 急办法,告诉孩子遇事不慌乱,沉沉沉着,需要时能够向监考教员寻求帮帮。

          到了各自的目标,其成功缘由是什么? 【谜底】13. B 15. 14. C (2). 楚王说:“好,我不攻打宋国了。”

          行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不妥、搭配不妥、用错对象、反复冗赘、谦敬错位、自相矛 盾、不合语境等。D 项“德高望沉”多称领年纪高并且出名望的人,不克不及指处所。 4. 下列句子没有语病 的一项是( .... )

          所以,若何措词,还要一番迟疑,需要点聪慧。 ③钱钟书先生素性恬澹,最烦应付,出格是晚年,几乎回绝所有宴请、、兼职和采访,虽然人家 都是好意。可钱先生不如许看,“吃到一个鸡蛋感觉很好,就有需要去见下蛋的母鸡吗?”他如许回绝那 些但愿参见他的读者,倒也不失诙谐诙谐。而对于各种胡吃海喝的宴请,他又如许回绝:不肯“花些不明 不白的钱,吃些不干不净的饭,见些不四的人,说些不痛不痒的话”,似乎间接不足,巧妙不脚,但 更见先生之清高清高,也更有成效。话都说到这个份儿上了,谁还好意义再上门相邀。 ④做家茅盾是个暖和厚道的人,他的回绝很客套,带有筹议的味道。1958 年 3 月,茅盾给中国做家协 会办公室写了封信说:“现正在写一点我小我的规划,可是规划是订下来了,能不克不及完成,要看有没有时间。 这就但愿带领的帮帮。一、帮帮我解除文化部长的兼职和政协常委的兼职;二、帮帮我解除《中国文学》 和《》的两个兼职;三、帮帮我本年没有出国使命。若是照所说,一面挂名兼职这么多,一面又 不得不把每礼拜五分之二的时间用正在开会、酒会、晚会等三种‘会’上,那么我就只能不写小说了……” 恰是由于他的回绝过分客套,不敷决绝,当然还有“工做需要”,所以不大见效,他不得不日复一日地泡 正在开会、酒会、晚会上,写做打算根基落空,正在他后半生的三十年里,没有一部有影响的做品问世。 ⑤取茅盾相反,诺贝尔文学得从匈牙利做家伊姆雷·凯尔泰斯,谈到其成功的最大诀窍,就是“善 于回绝各类邀请和应付,成功地关上了本人的门”。他一向回绝采访,回绝各类会议,回绝入选名人辞典 之类,以致于《中国大百科全书》的外国文学卷、 《东欧国度文学史》 、几种版本的《世界文假名人辞典》 , 都查不到他的名字。也恰是由于他回绝了几乎所有取写做无关的勾当,才得以集中精神去处置他宠爱的文 学创做,卧薪尝胆默默无闻地耕作了大半辈子,最终染指诺贝尔文学。 ⑥人生苦短,转眼百年。学会回绝,能够帮你节约时间;学会回绝,能够帮你集中精神干工作。那么, 就请你当令封闭德律风和电子信箱,以削减各类“热情”干扰。那些无关紧要的应付,充任“花瓶”的做秀, 八门五花的研讨会、颁会、会,的名人,名目繁多的大赛评委,能回绝就回绝,这 里不妨学学钱钟书先生的诙谐而决绝的,学学克里克先生的巧妙措词和不立场。 20. 本文的核心论点是什么?( A. 名人要有回绝的怯气 )

          A. 《望岳》 《春望》 《茅舍为秋风所破歌》都是唐代诗人杜甫写的诗。 B. 宋廉(送东阳马生序》是一篇“赠序”,有临别赠言的性质。

          B. 手写回忆久,紧扣人的思维,使获得的消息更有层次。 C. 打字记笔记速度比手写记笔记速度快。 D. 手写比打字有帮回忆,因而要摒弃打字。 18. 第③段划线部门使用了什么申明方式?( A. 举例子 B. 打例如 C. 下定义 )

          分可看到旭日初升。不怕浮云会遮住我的视线,只由于现在我身正在最高层。此中“不畏浮云遮望眼,只缘 身正在最高层”一句表现了“坐得高才能看得远”的。 12. 本题考查学生对诗句的赏析。这首诗取一般的登高诗分歧,这首诗没有过多的写面前之景,只写 了塔高,沉点是写本人登临高处的感触感染,寄寓“坐得高才能望得远”的,取王之涣“欲穷千里目,更 上一层楼”一句诗类似。前者表示一个变化家拨云见日、远瞩的思惟境地和豪放气概,后者表示 要想取得更好的成就,需要愈加的勤奋的互勉或自励之意。 阅读下面两段古文,完成下列小题。 【甲】臣本平民,躬耕于南阳,苟全人命于,不求贵显于诸侯。先帝不以臣,猥自枉屈,三 顾臣于草庐之中,咨臣以之事,由是感谢感动,遂许先帝以奔走。后值倾覆,受任于败军之际,于危 难之间:尔来二十有一年矣。 ( 《出师表》 ) 【乙】子墨子曰:“公输子之意不外欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之禽滑厘等三百 人,已持臣守圉之器,正在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不克不及绝也。” 楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。” ( 《公输》 ) 13. 下列加点词注释有误 的一项是( .. A. 已持臣守圉 之器(通“御”,抵御) . C. 后值倾覆 (失败) .. ) B. 不求贵显 于诸侯(传闻达到) ..

          ④半年后,正在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下,我决定趁着出差的机遇去看看她。能够想像我的行 李有多沉,大包小包的包裹里,竟然还有果冻和巧克力。李暖暖的妈妈说,那是李暖暖最爱吃的。没法子, 我就拖着几大袋子的零食上火车,下火车,转大巴,下大巴,再转小公共汽车,成果还要步行三公里。那 里满是土,又方才下过雨,泥泞得底子抬不动脚。 ⑤而就正在我决定扔掉阿谁拆果冻的袋子时,碰着一个赶着毛驴车的汉子,得知我找李暖暖,他二话没 说就把我连人带工具全放正在毛驴车上。剩下下的那两公里,他一曲正在跟我说李晚暖,地一口一个小 。半个小时后,他将我带到了一个很小很小的镇,来到了李暖暖教书的学校。 ⑥下课了,很多孩子跑出来。汉子跟一个孩子说了什么,阿谁穿戴补丁衣服的小男孩飞快地跑进一间 教室,拉了一个女孩出来。 ⑦女孩穿简单的黑色纯棉 T 恤和黑色牛仔裤,乌黑的头发短而划一。她抬起头来看我。阿谁霎时,我 看清了女孩的面庞。我心疼了。我的堂妹李暖暖,她黑了,瘦了,她还剪掉了她一曲最最喜好的长头发。 ⑧“李大强!”李暖暖正在呆了顷刻后大呼一声,一把就抱住了我。身边那些孩子不明所以然,正在我们 拥抱的时候,哄笑着围正在了一路。等李暖暖终究从我怀里抬起头时,我看到她哭了。 ⑨那全国战书,李暖暖正在镇上最好的一家饭馆款待了我,还有她的三个学生。李暖暖说,他们是班上最 穷的孩子,可能只要春节的时候才能吃上一顿肉。那顿饭,我几乎吃不下去,只陪她一路看着孩子们狼吞 虎咽地吃着。我说再要两个菜,却被她了,她小声说:“我不想让他们晓得别人能够糊口得很优越, 也不想让他们为此过早地自大。” ⑩吃过饭,李暖暖几个孩子回家,然后我们回到了她的宿舍。李暖暖说,这是全校最好的房子, 窗子是玻璃的。墙壁明显是刚刷过不久,不服均的白色石灰笼盖不住已经的很多污渍。“暖暖,”我说, “归正也快半年了,你跟我归去吧。”她摇头,很地说:“不可,我承诺了这些孩子,必然把他们送 到初中!” ? 李暖暖的班里有 32 个学生,从她上课的第一天起,第一排的第一个孩子,拿了一个鸡蛋给她,说是 她妈让拿的。第二天,第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她,那是个羞怯的男孩,给她鸡蛋时脸红红的, 不说线 个孩子每天都轮番着拿鸡蛋给她。她认为鸡蛋都是大人让拿过来的,曲到有一天,她收 到第 34 个鸡蛋的那天,阿谁羞怯的不措辞的男孩第二次给她鸡蛋,而男孩的奶奶找到了学校,说孙子 偷家里的鸡蛋。这时她才晓得了:为了留住她,那些孩子商定,每天送她一个鸡蛋。阿谁男孩叫生, 早早就没了父母,取年迈的奶奶相依为命…… ? 那天,她抱着阿谁净兮兮的男孩放声大哭。正在牛奶巧克力中长大的李暖暖,躲藏正在心底 23 年的爱心, 被 34 个鸡蛋霎时了。

          细节;第三,省略动静来历;第四,省略不需要的谈论;第五,省略不需要的现实成分,如时间、地址、 具体名称等。经阐发,本语段的导语是第一句线 日上午,州委副、州长龙晓华掌管召开湘西 平易近用机场扶植工做报告请示会”,提炼焦点内容,留意字数要求拟写即可。第(2)小题考查学生拟写聘请启事 的能力。细心阅读写做的要求,领会写做的格局,然后再进行拟写。起首“聘请启事”四字首行居中;然 后注释空两格写聘请内容,留意具体申明聘请要乞降联系体例;最初正在注释的左下角写签名和日期。据此 阐发拟写做答即可。 10. 名著阅读 不必说碧绿的菜畦,滑腻的石井栏,高峻的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉正在树叶里长吟,肥胖 的黄蜂伏正在菜花上,轻捷的叫皇帝(云雀)突然从草间曲窜向云霄里去了。单是四周的短短的泥墙根一带, 就有无限趣味。油蛉正在这里低唱,蟋蟀们正在这里抚琴。打开断砖来,有时会碰见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用 手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的 果实,何首乌有痴肥的根…… 这段文字出自_______________(做者)写的散文《________________》 ,它是散文集《_________》中的一 篇,这是做者“从回忆中抄出来”的一部____性散文集。 【谜底】 (1). 鲁迅 (2). 从百草园到三味书屋 (3). 朝花夕拾 (4). 回忆

          的,往往就是点章的从题思惟的。要根据具体的环境进行阐发。从全文内容来看,李暖暖的思惟发生 严沉改变是由于“34 个鸡蛋”,孩子们为了留下本人的行为,让李暖暖了,她的善良、爱心因而被唤 醒,从而促使她决定留下来,所以标题问题点章宗旨。同时,这个标题问题设置悬念,吸引读者阅读乐趣,也 简要归纳综合了文章次要内容。 点睛:解答标题问题的感化要从内容、布局、艺术结果三个角度来考虑。内容:归纳综合文章所论述的事务;点名 文章的宗旨;指处文章的次要人物。布局:是文章行文的线索等。艺术结果:激发读者的阅读乐趣等。 25. 本题考查学生对文中人物感化的阐发能力。细心阅读这篇文章,能够看出,全文通过李大强的论述让 读者领会到李暖暖赌气出走的缘由、颠末和成果,所以“李大强”是文章的线索人物;此外,李大强的所 见所闻,了故事的发生、成长过程,使故现实正在而动人。据此阐发做答即可。 26. 本题考查学生对天然描写的感化的阐发。天然描写不只交接了人物勾当和事务成长的客不雅环 境;同时也衬着、衬托氛围,抒发或依靠做者和人物的豪情。文中描写的句子是:这是全校最好的房 子,窗子是玻璃的。墙壁明显是刚刷过不久,不服均的白色石灰笼盖不住已经的很多污渍。这段描写凸起 了山村的贫苦掉队面孔,从而陪衬出李暖暖支教的怯气和爱心;“最好的房子”反映出村平易近对教育的巴望 和对教师的卑沉,为下文“34 个鸡蛋”情节的发生做铺垫。 27. 本题考查学心理解文章语句寄义的能力。解答此类题时,必然要连系具体的言语,也就是文章的 全体,细心体味推敲,透过言语的去揣测此中的深意。此中“跟我爸要,就说我需要 20 万赎身” 一句,是李暖暖为山村教育筹资的策略,表白她立场的和对山村孩子的爱心;“这老头,我谅解他了” 一句滑稽诙谐,既呼应开首李暖暖由于爸爸给本人放置工做赌气出走的情节,又暗示她筹资的成功和 此后工做有了下落的喜悦。 28. 本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生正在深切把握文章宗旨的根本上融入本人的阅读体 验、阅读感触感染。这类性标题问题要写出本人的独到看法,表达要精确。答题时,要出格留意以下几点:一 是紧扣要求,不成泛泛而谈;二是要点要齐备,要多角度思虑;三是推敲用语,力图用语精确、简明、规 范。第⑨段画线句子是说,之间的庞大差距可能会摧毁贫苦孩子的人生,让他们发生自大心理, 晦气于此后的成长。从这个角度谈《变形记》节目标现实意义和该当留意的问题即可。 三、做文 29. 标题问题一:“多情自古伤拜别”我们就要结业别离了,但岁月无恋人无情。回顾过往,我们一路欢笑过, 流泪过,勤奋过,悲不雅过,懂事过,过……总有一些事让我们难以忘怀,请将“这些年,我们一 起 ”弥补完整写一篇做文。

          A. 我们现正在听到阿炳的音乐,会有一种高山仰止 的感受。 .... B. 有嘲笑,有热情的笑,如斯等等,纷歧而脚 ,这是笑的 .... C. 他有点慌神了,摸遍了所有的口袋,除了那半包烟,一文不名 。 .... D. 只要这奇异、关丽、和平的德高望沉 的处所,才能成为生机勃勃的鸟的世界。 .... 【谜底】D 【解析】本题考查学生对具体语境中成语使用正误的辨析能力。要连系堆集的成语来阐发,正在日常平凡的进修 中,起首我们对于碰到的成语要做好堆集,其次是留意能够从词义、词语的感彩、习法等方面进

          意味着所叙之事是一段旧事,并不是现正在发生的事;“我们”意味着这篇科场做文中呈现的“我”是有伴 的,必定不是单个的“我”,至多要写两个或两个以上的人;“一路”意味着“我们”正在所论述的事务中 一直是正在一路的;“ 此阐发拟题写做即可。 (2)这是一篇话题做文,前面的材料能够帮帮学生领会话题的寄义,明白写做的标的目的。话题“擦亮双眼, 鉴别”中包含两个方面的内容,一个是“擦脸眼睛”,即有一双能洞察事物的慧眼;另一个是“鉴别 ”,即“辨别出事物的黑白”。糊口中需要人们慧眼识此外事物有良多,如:上学上的陌 生人,商场里琳琅满目标商品,收集中八门五花的消息等都需要人们擦亮眼睛,这些都需要人们准确判断 。据此阐发选择身边某一方面的事例构想写做即可。 点睛:写好半命题做文,最主要的是拟好标题问题。我们应对标题问题认实审度,理解每个词语或句子的意义。如 果拟题过大,往往难以下笔。要正在短小的篇幅中,写深写透一个从题,写起来不易把握,更不易写出本人 的实情实感。要想使文章有深刻的立意,最好采用以小见大的手法来写,如许才能使文章内容充分,从题 深刻。如拔取糊口中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受的一个细节,用奇特的情 感体验,去表示最动听的感情,如许的文章更容易得高分。因而补题要避免类似,要从小处切入,才能写 ”则归纳综合出事务内容和感情基调,如“欢笑过、流泪过、勤奋过、过”等。据

          材料一:“找不到父母的孩子,请坐上肆意一辆公交车,司机遇为你联系家人。5 月 1 日起,全国公交车已 正式成为中国失联儿童的守护车。”警方暗示,此动静不实。 材料二:“一位中国旅客正在东国旅逛时,因为同时食用牛奶、榴莲,导致中毒,激发心净病,猝死。”食 品专家暗示此说法缺乏科学根据。 材料三:“帮手扩散,一个 3 岁小女孩正在锦绣花圃小区附近被一个四十多岁汉子拐走,有知情者请奉告。 联系人宁继春,.请伸出手指,看到就转转。”警方暗示,此类动静均为虚假不实传言。 ——以上材料均摘自央视旧事“伴侣圈的” 伴侣圈里的动静有,糊口中的人们有,这需要我们有一双火眼金睛,有一颗的心,去甄 别,不,请以“擦亮双眼,鉴别”为话题,写一篇做文。 要求: ①以上两题,任选一题做文(若选标题问题一,须把标题问题弥补完整) ; ②体裁自选(诗歌除外) ,不少于 600 字; ③表达实情实感,力图有创意,不得套写、抄袭; ④书写准确、规范、美妙; ⑤文中不得呈现实正在的人名、校名、地名。 【谜底】 (1)这些年,我们一路走过 孤独的回忆那些年,那些人,那些事都曾经变得恍惚。可回忆却仍然存正在。 这个六月,我们即将分手,看着你们离去的背影,让我感应好难过,好孤独,感受全世界都要塌了一 样。伴侣,没有你们的陪同我能走得下去吗。留级莫非是我情愿的吗,为什么教员每次一说到留级生的时 候,同窗们那种目光异异的目光就像我们看过来,其时我的心里那么的难过,那么的无法,心里的味道实 的欠好受,若是他们能换位思虑一下,就能体味我其时的感触感染了。 回忆到当初,每次我被人的时候,你城市帮我出头,还告诉我要我变得顽强起来,是你了我 如何顽强。每次我悲伤难过的时候,你城市来抚慰我,还告诉我哭出来就没事了,是你了我如何。 那时的我们何等的欢愉,何等的纯真,不会去再乎任何人对我们的见地,只需本人高兴就行。由于有你的 陪同,才让我一步一步的成长,现正在你不正在我由于成就不抱负而导致了我留级。当我分开我们班的那一刻, 你们哭着对我说;‘无论你到哪去,我们都是你的伴侣当你悲伤,难过的时候要记到你还有我们这些伴侣 能够倾述。还有你到阿谁班去要好好的学,不要杨教员对你的期望,也不要正在乎别人如何对待你,你 只需做到心安理得就行了。其时,我哭了,即便心里是有那么多的不舍,那么的不想分开这个充满回忆的 处所,可是不得不分开。由于我不克不及爸爸妈妈的志愿。现正在,你们走了,留下了那么多的回忆…… 现正在我又来到了四班,又来到了这个已经充满我们回忆的处所。伴侣,还记得吗。那些年我们一路哭 过,一路笑过,一路疯过,一路闹过,一路分享相互的欢愉取不欢愉,一路测验,一路勤奋奋斗。想起曾 经的我们,有时候一个小物品就能勾起我们一大串一大串的回忆,关于你,关于我们。以至那时的一句话 都记得那么清晰,其时的笑,其时的闹,时间改变了什么,其实什么都没有,时间让我们从过去到现正在冲 淡的是回忆,带不走的也是回忆。 亲爱的你,感谢感动碰到你们,陪我走过那一段长长的,那时的我老练不成熟,那时的我碰到一个又一 个坎,是你们陪我成长没有丢下我。感谢你们。伴侣让我们把这份最实诚的友情,收藏进我们的心里,让

          【解析】此题考查学生对字音的控制环境,这就要肄业生日常平凡的进修中留意字音的识记和堆集,出格是形 近字、多音字。做注音题,要熟悉汉语拼音法则,同时可按照形声字的声旁来揣度它的读音。A 项“偌”读 “ruò”, “臭”读“xiù”; B 项“校”读 jiào, “咄咄”读 duō; C 项“箧”读“qiè”, “缪”读“móu”。 2. 下列词语没有错别字 的一项是( ... A. 遂道 辟易 取日巨增 B. 忸怩 红拆素裹 C. 灵俐 不成思义 D. 诽榜 嘲弄 笑容可鞠 【谜底】B 【解析】此题考查学生对字形的控制环境,对汉字字形的准确书写能力。这就要肄业生日常平凡的进修中留意 字形的识记和堆集, 出格是形近字。 辨析字形既要留意日常平凡的堆集, 也要联系整个词语的意义。 A 项“遂道” 应为“地道”,“取日巨增”应为“日积月累”;C 项“灵俐”应为“伶俐”,“不成思义”应为“不成思 议”;D 项“诽榜”应为“”,“笑容可鞠”应为“笑容可掬”。 3. 下列句中加点词语使用不得当的一项是( ) 温文尔雅 言简意赅 黯然失色 金碧灿烂 )

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          一、言语堆集取使用 1. 下列加点字的注音完全准确的一项是( A. 偌大(nuò) B. 惬意(qiè) 滂沱(pāng) 校正(xiào) ) 黄口孺子(chòu)

          21. 文章用一封回绝书开首有什么感化? 22. 有人认为去掉第⑤段不影响文章阐述,能去掉吗?谈谈你的理解。 23. 钱钟书说“说到一个鸡蛋感觉很好,就有需要去见下蛋的母鸡吗?”,你是若何理解的? 【谜底】20. D 21. 如许写,显得新鲜新颖,能吸引读者的阅读乐趣;同时开篇点题,夺目而又沉点突

          聘请启事 湘西平易近用机场因工做需要,急需聘请工做人员 50 名,工做岗亭有票务、安检、办事员、检票员、安保、 卫生、保安等,具体要求如下: 1、春秋 25 周岁以下,身高 1.60 米以上。丰度规矩、亲和力强、身体健康、。 2、大专及以上文化程度。 3、音质前提好,通俗线、有较强的文字、言语表达潜力和沟通潜力。 5、具有优良的心理本质及办事潜质。 6.有相关工做经验的成熟人才优先。 报名地址:湘西平易近用机场办公室 联系体例:电线××××××××× QQ××××××××× 湘西平易近用机场 2018 年 6 月 15 日 【解析】这是一道语文分析实践勾当题。第(1)小题考查学生拟写旧事题目的能力,旧事题目的提炼次要 方式是:第一,只保留现实焦点部门,省略其他部门;第二,只保留工作成长成果,省略不需要的过程取

          A. 中国人的初心和,就是为中国人平易近谋幸福,为中华平易近族谋回复。 B. 红衣青年仿佛一个完全的外行。 C. 面前的山,已把炎天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。 D. 江水的险,险正在窄,险正在急,险正在盘曲,险正在多滩。 【谜底】B 【解析】这道标题问题是对修辞方式的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或附近、布局不异或类似、语 气不异的词组或句子并排正在一路构成的句子。拟人是把事物人格化,把本来不具备人的一些动做和豪情的 事物变成和人一样。比方就是把一个物体某人比成另一个物体,一般有本体、喻体和比方词构成。夸张, 是为了达到某种表达结果的需要,对事物的抽象、特征、感化、程度等方面着意强调或缩小的修辞体例。A 项使用频频修辞;B 项没有使用修辞手法;C 项使用拟人和比方修辞;D 项使用排比修辞。故选 B。 6. 下列文学常识讲解有误的一项是( )

          C. 成语“一鼓做气”“扑朔迷离”别离出自《曾列论和》 《》 。 D. 正在古代,“江“指长江,“河”指黄河,今天的“江”“河”泛指河道。 【谜底】C 【解析】“文学常识”的考查旨正在宽阔学生的文学视野,加深对那些正在社会上有主要影响力的做家、做品 的领会。它次要考查: (1)识记中国主要做家的时代及代表做; (2)识记外国主要做家的国别取代表做; (3) 识记文学体裁常识。C 项表述错误,成语“一鼓做气”出自《曹刿论和》 ,“扑朔迷离”出自《木兰诗》 。 7. 仿写成语和名言警语。 ①王八看绿豆,对上眼儿——(一见钟情) 你走你的阳关道;我过我的独木桥——(_____________) ②舍己为人——(何时面前高耸见此屋,吾庐独破受冻死亦脚! ) 先苦后甜——(_______________________) 【谜底】 (1). ① 分道扬镳 (2). ② 宝剑锋从磨砺出,梅花喷鼻自苦寒来。

          19. 当然是以手写为从,由于还处正在进修学问的阶段,手写有帮帮帮回忆,巩固所学学问;但未来为了提 高工做效率,打字还必必要学要用,这取工做相关。 【解析】 17. 本题考查学生对说内容的理解取辨析能力。起首要细心阅读文章,逐段阐发内容,领会申明对象 及其特点,总结归纳申明内容,领会申明方式及其感化,理清申明的挨次,阐发申明的言语,然后一一分 析各个选项,做出回覆。D 项表述错误,文章申明了“手写”和“打字”各自的长处和缺陷,并没有申明要 “摒弃打字”,终究“打字”速度快,“手写”较慢,会呈现漏记笔记的环境。 18. 本题考查学生对申明方式及其感化的阐发能力。解答时要晓得申明方式的品种:分类别,下定义、举 例子、做比力、列数字、打例如。要控制每种申明方式的标记和特征,按照文字消息来判断。第③段画线 句子利用的是举例子的申明方式。 19. 这类性标题问题要写出本人的独到看法,表达要精确。答题时,要出格留意以下几点:一是紧扣要求, 不成泛泛而谈;二是要点要齐备,要多角度思虑;三是推敲用语,力图用语精确、简明、规范。领会文章 对“手写”和“打字”的申明,连系本人的进修体味谈见地即可。 阅读《回绝的聪慧》一文,完成下列小题。 ①美国化学家弗朗西斯·克里克,正在获得诺贝而后,就为本人订了一份通用的回绝书:“对您的来 函暗示感激,但十分可惜,他不克不及应您的美意邀请而给您签名,赠送相片,接管采访,颁发讲话,正在 电视中露面,赴宴和讲话,充任证人,阅读您的文稿,做一次演讲,加入会议,担任,充任编纂,接 受名望学位,等等。”克里克不无聪慧的回绝,虽然少了“情面味”,但却避免了无数麻烦,省去了很多 无意义的社交应付,节约了大量贵重时间。 ②大要名人、要人、成功人士城市碰到雷同的麻烦,都需要拿出回绝的怯气取聪慧。回绝和还不 一样。回绝,根基都是功德或善意,至多当事人是如许认为的;,只需把脸往下一拉,把头一摇就行 了。回绝,则既要把工作回掉,还要感激人家的“好意”;既要言语委婉,合乎情理,又要而不,

          A. 比来,我国成功发射了风云二号 H 星。 B. 做好农村精准扶贫工做决定于干部做风能否深切。 C. 我校代表队正在趣味活动会上,鼎力发扬了敢拼敢搏,最终获得集体总分第一名。 D. 一个黄昏的晚上,有一个年轻的白叟,骑一匹雪白的黑马,接见会面他亲爱的仇敌。 【谜底】A 【解析】本题考查学生对病句的辨析及点窜能力,学生要学会从分歧的角度阐发病句缘由。能够从内容角 度阐发词义的分歧理解病因,可从语法角度阐发病因。更要控制病句的常见类型及辨识病句的方式,还需 要提高点窜病句的语感能力。 B 项一面临两面, 正在句首加上“可否”; C 项贫乏宾语, 正在“拼搏”后加上“的 ”;D 项前后矛盾,能够点窜为“一个黄昏,有一个年轻人,骑一匹雪白的马,接见会面他亲爱的人”。 点睛:辨析或点窜病句时,若是句子比力长,就要阐发句子的布局,再判断其存正在的问题。常见的病句类 型有语序不妥、搭配不妥、成分残破或赘余、布局紊乱、表意不明、不合逻辑。若是碰到难以确定的选项, 能够按病句类型逐个权衡,也能够通过划分句子的布局来发觉病因。 5. 下列句子没有利用修辞手法 的一项是( ........ )

          16. 本题考查学生对文言文内容的理解阐发能力。按照甲文中刘备请诸葛亮出山的过程能够想到成语“三 顾茅庐”。细心阅读两文,能够看出,刘备取墨子都达到了本人的目标。甲文中刘备能放下身份三次拜访 诸葛亮,并遗昭托孤,沉用孔明,从这些做法能够看出,这是用对方;乙文中墨子可以或许以子之矛 攻子之盾,使对方陷入本人的矛盾言辞中,然后又展示出脚够的实力,对方放弃攻宋的念头, 可见其绝妙的措辞技巧。据此阐发做答即可。 阅读《手写比打字有帮回忆》一文,完成下列小题。 ①《夜光杯》本年 2 月 7 日的一篇《大夫的字》的文章提到有一位叫马红霞的大夫写的病历单的笔迹 工整秀气,现今已常奇怪。我想起了别的一个关于手写的话题,那就是记(英文)笔记时,是手写好 仍是打字好? ②这个问题一曲有辩论,由于不成否定的是打字的速度更快,当然要具有这种速度,必需受过特地的 打字锻炼。可是有美国传授研究后认为,手写笔记有帮于学生正在教室里集中留意力,习惯于手写笔记的学 生进修成就也较好。较之喜好用英文速写方式的学生,用普黄历法记笔记的学生能学到更多学问,对消息 的回忆也更持久,更愿意把握新的思。和用键盘比拟,手写能紧扣人的思维,使获得的消息更有层次。 ③统计显示,听课时用键盘记笔记速度更快,打字和手写每分钟的速度之比大约是 33 字比 22 字。正在 短期间内,打字是有劣势的。圣易斯大学的一位传授___17___年做过一项查询拜访,上课甫竣事当即 对学生进行,成果发觉“打字族”可以或许回忆起更多的上课内容,对上课内容进行考试的成就也比“手 写族”要好一点。 ④问题是这种劣势是临时的,颠末 24 小时,“打字族”对本人记下的工具全健忘了,他们正在键盘上敲 下的长长的笔记太概况化,也太肤浅了,无帮于他们回忆起上课的内容。相反,“手写族”可以或许持久回忆 讲堂讲课内容,以至正在一礼拜当前仍然对讲堂上的一些概念有很好的控制。很明显,手写会把听到的工具 更深地记住。用普黄历法记笔记更便于复习上课内容,由于它们较之速记法组织得更好。 ⑤人们要问,“打字族”能记下较多的内容,为什么控制的学问反而少呢?研究,打字是一种机 械反映,对听到的工具是逐字逐句地记下;“手写族”记下较少的工具,可是正在记下的同时也正在思索,并 且对内容有了一个消化。 ⑥具成心味的是,高科技含量的笔记本电脑人见人爱,它能够使打字更快,但恰好对进修学问是 无害的;手写能够加强对学问的回忆,然而有统计说,手写平均只能记下 30%摆布的内容,为了跟上讲课者 的速度,手写会漏掉一些主要的限制词,省略掉一些环节的细节——所以手写还大有改良的余地。 17. 下列说法不合适文章内容的一项是( A. 本文就手能够加强回忆的持续性进行申明。 )

          ? 晚上,我和李暖暖正在屋里分那些果冻和巧克力。她分得很是细心,专注的样子很像一个给孩子分食 物的母亲。 ? 第二天,李暖暖把我送到车坐。正在车坐,李暖暖一曲我归去要给她集资,说:“越多越好,没 钱给工具也行,给什么要什么。”然后,照旧怨怨地说:“跟我爸要,就说我需要 20 万赎身。” ? 我承诺着,心里一直酸酸的。李暖暖,她认实了,她正在认实地过着她现正在的糊口。我晓得有一天, 李暖暖会分开那里,回到她已经糊口的处所,可是回来的,曾经不会再是已经的李暖暖。她爸说,比及暖 暖回来,我要让她去她想去的处所…… ? 我把这话传给李暖暖,她呵呵地笑,说:“这老头,我谅解他了。” 24. 文章正在后部门才呈现“34 个鸡蛋”,为什么用“34 个鸡蛋”为题? 25. 李大强正在文中起什么感化? 26. 找出文中描写的句子,并阐发其感化。 27. 谈谈你对文中第? 段,第? 段划线. 湖南有一档节目叫《变形记》 ,即将城市大族问题少年和农村贫苦少年交换一礼拜,以达到教育 的目标。请连系第⑨段划线句子谈谈你对这种节目标见地。 【谜底】24. 设置悬念,吸引读者;交接了文章次要内容;“34 个鸡蛋”这一情节是仆人公李暖暖思惟感 情发生严沉改变的主要(环节)情节,深化了文章的宗旨。 25. ①线索感化:通过李大强的论述,我们晓得了李暖暖赌气出走的缘由、颠末和成果;②李大强的所见所 闻,了故事的发生成长,从而使故事线. 描写的句子:这是全校最好的房子,窗子是玻璃的。墙壁明显是刚刷过不久,不服均的白色石灰 笼盖不住已经的很多污渍。 感化:写出山村的贫苦和教育的掉队,陪衬出李暖暖支教的怯气和爱心;反映出村平易近对教育的巴望和对教 师的卑沉,为后文写学生们拿鸡蛋做铺垫。 27. “跟我爸要,就说我需要 20 万赎身。”这是李暖暖正在为教育筹资而出的策略,表白她立场的和爱 心;“这老头,我谅解他了。”既呼应了开首李暖暖找工做不成赌气出走,又暗示了她筹资的成功和此后 的工做有了下落,言语诙谐滑稽。 28. 大族少年和贫苦少年交换,有必然的积极意义,对于意志顽强、具有抱负的人来说,这是成功的人生 体验,可认为此后的糊口甚至事业打下根本;但对一部门人来说,如许做可能会摧毁他们的人生,让 他们发生自大的心理,晦气于此后的成长;做如许的节目,要一视同仁,把握好度,要进行好心理疏导和 人生的准确指导。 【解析】 24. 本题考查学生对标题问题感化的理解能力。对于阐发标题问题感化的小题,一般从两个方面动手:一是看题目 是以物件、事物为题目的,往往就是点章的内容以及文章的线索;二看题目是以有深意的短语做标题问题

          (huàn) 不可一世(chū) 箱箧(jiá) 山坞(wù) 未雨绸缪(liáo) 脍炙生齿(kuài)

          16. 三顾茅庐 刘备能折节下交,遗昭托孤时,沉用孔明,安心孔明,结孔明,使其为蜀汉效力; 墨子有丰硕的挽劝艺术,使公输取楚王;然后又展示出防御的实力,对方放弃进攻的念头。 【解析】 (甲)选自《汉魏六朝百三名家集》 做者:诸葛亮 年代:三国 (乙)选自《墨子》 做者:墨翟 年代:和国 参考: (甲)我本来是一介布衣,正在南阳亲身耕田,只求能正在中暂且保全人命,不奢求正在诸侯面前有什 么名气。先帝不因我出身、见识短浅,反而降低本人的身份,三次到草庐里来拜候我,向我咨询对当 今全国大事的看法,我因而十分感谢感动,于是承诺先帝愿为他驰驱效劳。后来碰到失败,我正在和胜的时候接 到委任,正在危难的时候出使东吴,从那时到现正在曾经二十一年了。 (乙)墨子说:“公输盘的意义,不外是想要我。杀了我,宋国守不住了,于是就能够攻下。可 是我的禽滑厘等三百人,曾经拿着我守城的器械,正在宋国城墙上期待楚国的戎行进攻。即便杀了我, 也不克不及杀尽宋国的人。” 楚王说:“好吧。我不去攻打宋国了。” 13. 这道标题问题考查的是文言文中沉点实词的注释,是初中生进修文言文最根本的一项。只要对沉点字 词注释准确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。此中要出格留意通假字、古今异义词、词类活用现 象、一词多义的理解。B 项“贵显”意义是显达立名,立名权贵。 14. 本题考查学生对文言文一词多义这一考点的控制环境。文言文中有一些词是一词多义,要确定它 正在句子中的意义,就要按照上下文的内容来考虑。A 项“许”意义别离是“承诺”和“大约”;B 项“以” 意义别离是“由于”和“用、拿”;C 项“虽”都是“即便”的意义;D 项“乃”意义别离是“竟然”和 “就”。故选 C。 15. 本题考查学生对文言词句子的翻译能力。文言文的翻译一般有曲译和意译两种方式,具体到某一 句子时要留意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等环境,如遇倒拆句就要按现代语序疏通,如遇省 略句翻译时就要把省略的成分弥补完整。平民:布衣;于:正在;攻:攻打。 点睛:翻译语句时必然要先回到语境中,按照语境读懂句子的全体意义,思虑命题者可能确定的赋分点。 具体的方式是:起首找出环节实词、虚词,查看有无特殊句式,使用“留”“删”“调”“换”“补”的 方式,曲译为从,意译为辅;然后按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行恰当调整,达到词达句顺。

          12. 只要坐得高,看得远,才能不怕,不被面前的坚苦。 【解析】 11. 本题考查学生对诗歌句子的理解能力。细心阅读这首诗,意义是:传闻正在飞来峰极高的塔上,鸡鸣时